​

• Tutustutaan omaan päätelaitteeseen ja sen keskeisimpiin ominaisuuksiin kielten opiskelun kannalta.  ​​

• Harjoitellaan äänittämistä, kuvan ja videon ottamista, tekstin tuottamista, tiedoston siirtämistä (AirDrop, Showbie) ja peilaamista.

• Opetellaan valitsemaan laitteen näppäimistön kieli. 

• Luodaan oma digitaalinen portfolio 

​

​​​​

• Luodaan sähköinen kirja tai kansio, johon kootaan omia töitä. Keskustellaan kuvalähteiden käytöstä.  

 

• Harjoitellaan ryhmätyötaitoja myös digitaalisessa ympäristössä.  ​​​​​

​

• Tehdään yhteisiä töitä ja pelataan ryhmissä.

 

• Tutustutaan nettisanakirjoihin ja käännösohjelmiin. 

• Laajennetaan teknisiä taitoja ja käytetään useampia sovelluksia. 

​​

• Otetaan käyttöön uusia sovelluksia oman kielenoppimisen tueksi. 

 

• Käytetään digitaalisia palveluita oman kieli- ja kulttuuriosaamisen esilletuomiseen. 

​

• ​Tehdään laajempia töitä, joissa hyödynnetään kuvaa, liikkuvaa kuvaa ja ääntä ryhmissä ja itsenäisesti  

 

• Arvioidaan tulostamisen tarpeellisuutta ja opetellaan tulostamisen asetusten perustoimintoja 

• Harjoitellaan erilaisten lähteiden käyttöä omissa töissä, arvioidaan tiedon ja tietolähteiden luotettavuutta ja tutustutaan käännösohjelmiin. 

• Harjoitellaan tiedostojen nimeämistä, tallentamista oikeaan kansioon halutussa tiedostomuodossa sekä jakamista muille.  

​

• Oppilaita kannustetaan tallentamaan kielten työt oman kielen kansioon OneDrivessa. Showbie käytössä kaikissa kielissä. Harjoitellaan töiden palauttamista oikeassa pyydetyssä tiedostomuodossa. 

​​​

• Harjoitellaan sujuvampaa tekstin tuottamista ja käsittelyä vieraalla kielellä. 

​​

• Harjoitellaan löytämään kohdekielen erikoismerkit, mahdollisesti näppäimistöt (venäjä ja japani).

• Opitaan muuttamaan eri ohjelmien kieliasetuksia sekä hyödyntämään oikolukua. 

 

• Harjoitellaan eri digitaalisten palveluiden käyttöä oman kielen oppimisen tukena.  

 

• Opitaan hyödyntämään mm. hakukoneita, nettisanakirjoja, oppimissovelluksia, käännösohjelmia ja kuvahakua osana kielen opiskelua.

• Pohditaan, mikä ero on työkalun hyödyntämisellä ja plagioinnilla. Tutustutaan autenttisiin materiaaleihin.  

 

• Tehdään esityksiä, joissa voi olla tekstejä, kuvia, ääntä, hyperlinkkejä ja taulukoita. 

​

• Tehdään esityksiä erilaisilla ohjelmilla.

• Oppilas voi mahdollisuuksien mukaan valita itselleen soveltuvan ohjelman tai digitaalisen palvelun.

• Käsikirjoitetaan ja kuvataan lyhyitä kohdekielisiä videoita yksin tai ryhmässä. 

 

• Harjoitellaan sisällön tuottamista yhdessä toisten kanssa jaetussa tiedostossa. 

​

• Opitaan jakamaan tiedosto OneDrivessa ja työstämään sitä yhdessä. 

​

• Pohditaan digitalisaation vaikutuksia eri aloille sekä teknologiaan liittyviä mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa. 

 

• Tutustutaan työelämän kielitaitotarpeisiin.

• Pohditaan tekoälyn ja konekääntimien mahdollisuuksia sekä riskejä. 

 

• Harjoitellaan edelleen tiedon luotettavuuden arviointia. 

• Syvennetään edelleen eri digitaalisten palveluiden käyttöä oman kielen oppimisen tukena ja osallistutaan työskentelyyn koulun käytössä olevissa yhteisöllisissä digitaalisissa palveluissa. 

 

• Oppilas tekee yksin tai ryhmässä yhden tai useamman monimediaisen tuotoksen kohdekielellä. 

 

• Harjoitellaan rakentavaa digitaalista vuorovaikutusta koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa kansainvälisissä yhteyksissä. 

​

 

• Hyödynnetään sähköpostia tai mahdollisesti muita digitaalisia ympäristöjä, kun ollaan yhteydessä oppilasvaihdon aikana omaan vaihtopariinsa ja hänen perheeseensä sekä vaihtokouluun.

• Pohditaan yhdessä, mitä on kunnioittava ja moninaisuutta arvostava vuorovaikutus.

• Mietitään tietoturvan kannalta, mitä kannattaa tai voi jakaa. 

 

• Kerrataan verkosta löydettyjen kuvien tekijänoikeuksia ja lähteiden merkitsemistä.  

​

• Oppilas osaa soveltaa CC (Creative Commons) -lisenssijärjestelmää tai vastaavaa.  

 

• Syvennetään eri digitaalisten palveluiden käyttöä oman kielen oppimisen tukena ja osallistutaan työskentelyyn koulun käytössä olevissa yhteisöllisissä digitaalisissa palveluissa. 

​

• Haetaan tietoa eri lähteistä entistä enemmän kohdekielellä ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan koulun sosiaalisen median tuottamiseen kohdekielellä.