Ohjelmoinnilliseen ajatteluun kuuluvat 

• looginen ajattelu ja tiedonkäsittely 

• ongelmien ratkaiseminen ja mallintaminen 

• ohjelmointiin liittyvä toiminta, käsitteet ja perusrakenteet

​

 

​Oppilas

• Osaa käsitellä erilaisia informaation muotoja, käyttää sen käsittelyssä erilaisia merkintätapoja ja toteuttaa informaation kanssa loogisia operaatioita. 

 

• Lasketaan taulukoidusta aineistosta tilastollisia tunnuslukuja, joiden pohjalta laaditaan erilaisia kuvaajia. (esim. 8. luokan metsäraportti) 

 

• Hyödyntää algoritmista ajattelua eri oppiaineisiin ja projekteihin liittyvässä tutkimisessa sekä tiedon tuottamisessa ja esittämisessä. 

 

• Hyödynnetään erilaisissa oppimisen projekteissa, kuten kotitalouden leipomisohjeet, käsityökokonaisuuden toteuttaminen, kieli- tai luonnontieteellisten ilmiöiden analysoiminen. 

 

​​

• Osaa analysoida ongelmia ja arvioida niiden mahdollisia ratkaisuja erilaisten kriteerien perusteella sekä visualisoi ongelmia ja ratkaisuja yleistysten ja kaavioiden avulla. 

 

• Tehtävien ratkaiseminen ohjelmoinnissa vaatii tarkoituksenmukaisen ratkaisun hahmottamisen ennen varsinaista ohjelmointia. (7. ja 8. luokan matematiikka) 

 

• Hyödyntää algoritmista ajattelua eri oppiaineisiin ja projekteihin liittyvässä ongelmanratkaisussa. 

 

• Hyödynnetään erilaisissa oppimisen projekteissa, kuten kotitalouden leipomisohjeet, käsityökokonaisuuden toteuttaminen, kieli- tai luonnontieteellisten ilmiöiden analysoiminen. 

​​

 

• Tietää, miten erilaiset ohjelmointirakenteet, kuten peräkkäiset, toistuvat ja ehdolliset toiminnot sekä muuttujat, toimivat. Oppilas osaa suunnitella ohjelman niitä käyttäen.  

 

• Osaa tulkita tekstipohjaista ohjelmointikieltä ja tunnistaa erilaisia rakenteita sillä tehdystä ohjelmakoodista. 

 

•  Tutustutaan 7. ja 8. luokan matematiikan tunneilla tutustutaan ohjelmointiin processing-kielellä.